在日常生活當中，當孩子“調皮不聽話”的時候，我們難免著急生氣，有時候就會口不擇言，說出一些讓孩子難過傷心的話，我們覺得是希望孩子重視改正，可是在孩子眼里，那是以愛為名說出的話語，著急之時的情緒發泄，何嘗不是無意、無心卻又徹底、難忘的痛苦和傷害？最好的父母，永遠不會讓孩子感到陌生和恐懼。話里有溫度，一舉一動都是愛的家，才是父母給孩子最好的成長禮物。
>>>>你滿嘴的愛，卻滿目猙獰
上周五，張姐去開家長會。
有一個環節是，家長、孩子互相匿名寫小紙條，說一說，對方什么言行最讓自己難過。
家長的答案五花八門，什么“不聽話”“同樣的錯誤犯好幾次”“太貪玩”“犟嘴”……
輪到看孩子的答案時，卻發現他們的紙條內容，倒是驚人的一致。
“就你這樣子，長大了也沒出息”
“你早晚得進監獄”
“怎么養了你這么個東西”
“說我很差勁，跟別的孩子不能比”
“做錯題說我笨得像豬”
“再哭我就打死你”……
其中還有個孩子寫著：“媽媽說的話，全部都是。”
隨后，老師選了幾個孩子，讓他們模仿一下自己的爸媽。
一個女生伸出右手食指，用力地戳著旁邊孩子的額頭，皺著眉，齜牙咧嘴地朝他吼：
天天就知道吃和玩，看看別人家的孩子，再看看你，像頭豬一樣，不許哭，滾去看書！
說完，連翻了幾個白眼，拿出提前準備好的手機，像模像樣地玩著，嘴里還不住地罵罵咧咧：“當初真不該生你。”
另外一個男生模仿的，是自己的父親，表演前他說場景是在外面，在場的家長就來扮演，當時圍觀的路人。
然后，他一邊假裝用力地扇孩子的手臂，一邊大聲地呵斥：
要你有什么用，學習學不好，一點兒小事也辦不好，下次再這樣你就給老子滾。
說話中間還夾雜了幾句粗話。
表演結束，在場家長的反應都很詫異，甚至都不記得自己，居然有過這些言行。
絕大部分的父母，都是真心愛孩子的，這不容置疑。
可是，在孩子的眼里，那些以愛為名說出的話語，著急之時的情緒發泄，何嘗不是無意、無心卻又徹底、難忘的痛苦和傷害？
全球兒童安全組織Safekids曾發布過這樣一則海報。
孩子的雙手，拿一張26分的考試卷。整個人微微后縮，眼角下垂，神情緊張，看起來怯怯的樣子。
身上刻著的，是父母對他說的話：
你腦子讓豬吃了嗎？考成這樣，還有臉回家？
無意中，孩子弄碎了花瓶，低著頭，用小眼睛偷偷瞥著你，等待暴風雨的降臨。
父母難聽的話語，如刺青一般，烙印在孩子身上：
天天毛手毛腳，你上輩子是闖禍精啊？家里有你，真倒大霉了！
抱著足球回家的小孩，剛剛跟小伙伴一起，踢了一場超有趣的足球賽，嘴角的笑容還沒消失。
誰料一到家，就被父母拎到一旁站著，一邊指指點點，一邊嫌棄地說：
沒見過這么臟的孩子，你是從垃圾堆里撿出來的？
海報的制作人，把這些話刻在了孩子的身上，就像傷疤一樣。
回想生活中，我們說過的這些話，不就是拿刀刻在孩子的心上嗎？
我們隨口說出的一句話，對他們來說，是標簽，更是無法更改的事實。所以，即使你忘了，孩子也會記得清清楚楚。
就像網友在被采訪，回想起父母當年對自己的言行暴力時，他說：
這么多年了，盡管我已經是奔四的人了，他們對我的影響還是那么深。但凡舊事重提，想起父親酒后的語言暴力，我都會哭的稀里嘩啦，情緒崩潰。
心理研究所在研究青少年犯罪記錄時發現，童年收到精神虐待是非常重要的因素，當他們提到當年父母對待自己的情景，顯得非常沉重。
有個孩子說12歲時，爸媽就分開了。明明不是他的錯，母親卻經常罵他，讓他去死。
最常聽到的一句話是，說自己沒用，是廢物。
從來都沒夸過自己，罵他最多的，就是豬腦子、豬腦子、豬腦子……說到這里，孩子無奈地用手拍了拍腦袋，好像懷疑，的確如此。
也許他們的父母從未想過，這些話，會推動孩子，走上犯罪的道路。
有這樣一些詞語，對孩子的傷害最深，為人父母的你，有沒有說起過。
“豬腦子”
“廢物”
“就知道吃”
“丟人”
“是人都比你強”
“怎么不去死”
……
心理研究顯示，對六歲之前的孩子，經常說一些生氣的話，會讓他形成消極的負面人格，產生自卑、內向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。
要明白，所有的語言暴力，都沒有半點教育成分。因為我們這是在本質上，恃強凌弱，發泄自己的怒氣和怨氣。
長時間的不平等對待，會讓孩子感覺被父母嫌棄，認為自己真的沒用，甚至自暴自棄。
去年北京的高考狀元接受采訪時說的一番話引起了人們的討論，“我父母是外交官，從小就給我營造一種很好的家庭氛圍，包括對我學習習慣和性格上的培養，都是潛移默化的。因為我這每一步的基礎都打得比較牢靠，所以最后自然就水到渠成。現在的狀元都是這種，就是家里又好又厲害的這種。”
這一通刺耳卻中肯的話，還不足以警醒現在的家長們嗎？
你們依然盤踞在麻將桌和牌桌前面，一邊打牌一邊打電話囑托孩子在家好好寫作業；你們還是看完電視玩電腦，把你的孩子關在屋里學習。
而別人的父母一邊陪著孩子寫作業，一邊閱讀書籍，所以他們的孩子和他們一樣成績優異知識淵博。
別人的父母周末的時候帶著孩字去野炊去運動去看展覽，所以他們的孩子和他們一樣多才多藝，籃球打得又好還會彈鋼琴。
所以，給孩子營造一個好的家庭環境，是多么重要的一件事！與其每天說別人家的孩子，不如看看別人家的父母，你要求孩子德智體美勞全面發展，可是你卻沒有做出應有的表率。
心理學上有個詞，叫“南風效應”，講的就是北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。
北風吹出了刺骨的寒風，結果行人因為害怕寒冷，就把大衣裹得緊緊的；
而南風吹出了柔和的微風，行人覺得很暖和，便解開了紐扣，繼而脫掉大衣。
教育孩子也是一樣，南風雖柔軟無力，卻能化為繞指柔，讓孩子在風中起舞。
哪怕在你的督促要求下，孩子進入了大學，脫離了你的束縛，進入自由的環境，你的孩子還能繼續優秀嗎？
教育從來都不是天降甘霖的管教，而是潤物細無聲的陪伴。請好好經營你的家庭教育，為你的孩子創造一個好的家庭環境。
1. 接納孩子，期望簡單化
不要要求孩子必須完美，這是不理智也是不可能的。
永遠記住這樣的一句話：孩子走三步，才能趕上我們的一步；孩子觀察世界的眼睛，比我們矮三尺。
2. 發現閃光點，讓孩子體驗成功
我們常說賞識教育，就是說，在孩子遇到難題時，多鼓勵而不是去壓抑；取得進步時，及時給出贊美和掌聲。
要知道，父母的一句鼓勵，足以讓孩子獲得無窮的力量和勇氣；父母的贊美，也能讓孩子感受到成功的喜悅。
3. 立場堅定，制定規則
對于孩子的教育，表現要和善，但立場要堅定。
我提前就某些行為，與孩子制定好規則，在違反時，可以剝奪他們的行為當作懲罰。
比如，不可以吃最愛的零食，或取消休息日全家出去游玩的事項。
當然，不要一次剝奪太多，讓孩子缺少改變的動力。如果他做的好，也一定要給足獎勵，這樣，孩子就不會因為父母的這些舉動而感到壓抑。
打罵，也許可以制止孩子一時的錯誤行為，但是，永遠不會有一個優秀的孩子，是被這樣教育成才的。
最好的父母，是永遠不會讓孩子感到陌生和恐懼。
幸福的家庭，是不會有犀利的指責和充滿怒氣的打罵。
話里有溫度，一舉一動都是愛的家，才是父母給孩子最好的成長禮物。
我們怎么才能幫助“問題少年”找回迷失的自我？
我們怎么才能喚醒“問題孩子”的良知？
我們怎么才能激發孩子學習的動力？
德馨勵志教育從誤區，到理念，從建議，到方法，
為你梳理問題源泉；
以感恩教育為理論基礎，
以“國學”教育為主題；
通過心理疏導凈化孩子的心靈，
通過國學教育轉化孩子的不良思想；
通過軍事化管理強化孩子的行為，
通過游學拉練磨練孩子的意志；
陶冶學生的性情，
通過“樂學教育”讓孩子自主學習；
激發孩子學習動力，
讓孩子愛上學習；
讓您的教育不再雞飛狗跳，
回歸母慈子孝！
